10月21日至31日，中国人民大学就全面推进综合改革工作连续召开了五次专题讨论会，会议分别围绕本科人才培养改革、本科招生选拔机制改革，研究生人才培养改革、学生思想政治教育改革，人事制度改革、科研体制改革，资源配置与管理模式改革，深化党政管理与服务改革等诸多主题进行了深入讨论。
       校党委书记靳诺、校长陈雨露、校党委常务副书记张建明、常务副校长王利明、副校长查显友、副书记吴付来、副校长洪大用分别参加了不同场次讨论会，相关学院负责人、教师代表、学生代表、校友代表、相关职能部门负责人积极参与讨论，就如何深化改革、推进一流大学建设提出了建设性意见和中肯建议。
       此次召开的系列座谈，是学校落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求、深化教育领域综合改革的重要举措。在此前召开的2014年学院工作会上即对此项工作进行了动员，靳诺书记指出，高等教育综合改革的“开场哨”已经吹响，要全面认识和准确把握深化高等教育综合改革的必要性和紧迫性。在改革过程中务必坚持学校特色，充分调动学校各方面的积极性和主动性，把学校的光荣传统和以人文社会科学为特色的比较优势作为核心资源投入到高等教育综合改革中，切实担当起创建“人民满意、世界一流”大学的历史重任。陈雨露校长指出，要深刻领会综合改革的要义，高等教育综合改革是以提高人才培养质量为核心的深层次、全局性的改革，改革的目标是立德树人、提高质量，促进高校办出特色争创一流，全校上下要抓住机遇、提振信心、取得突破。
       按照学校的部署，各学院（系），机关各部、处及直（附）属单位先后起草了综合改革方案草案，在此基础上，学校决定召开系列讨论会，广泛征求全校师生员工、校友代表和社会各届的意见建议，以便理清改革思路，修改完善形成学校的综合改革方案。并通过座谈交流，充分激发出广大教职员工的参与热情，广泛深入地参与和推进改革。
       10月21日下午，学校在明德主楼第一会议室召开综合改革方案起草工作第一次专题讨论会。在听取了本科人才培养改革方案和本科招生选拔机制改革方案后，陈雨露校长强调，应从三个方面思考改革方案的出发点，一是从“国民表率、社会栋梁”的学生培养目标出发，使毕业生成为高层次人才；二是从“实事求是”的校训出发，注重培养学生追求真理的精神、朴实无华的学风和扎实的基本功；三是从“出国率、就业率、推免率”这三件学生最关心的实事出发，吸引最优秀人才。
       张建明常务副书记提出了本科教学“课外设计大于课内设计、枝干设计大于主干设计”的问题，希望师生共同打造“系统性、立体化”的课堂效果。洪大用副校长就本科教学综合改革方案提出两点意见，一是绘制课程地图，二是发挥现有优势，积极进行跨学科联合培养。
参会人员对人才培养路线图实施一年来的成效表示认可，并进一步针对思想政治教育课、通识教育、双语选课等方面提出了意见，就研习经典、学习方法和提高创新能力等方面提出了建议。同时，参会人员也就本科招生选拔机制改革方案进行了讨论，就如何加强招生宣传以吸引优质生源提出了各自的看法。
       10月23日，学校综合改革方案起草工作第二次专题讨论会召开。针对研究生教育综合改革和学生事务综合改革方案，校党委副书记吴付来提出了三点修改意见，一是将“立德树人”的根本任务作为改革的最终落脚点，把提高人才培养质量贯穿于改革全过程；二是要特别注重人才培养的导向问题，努力承担高校弘扬社会主义核心价值观的重要使命；三是改革方案要广泛凝聚利益相关者的共识。
       与会人员围绕博士生招生机制、研究生培养质量及专业硕士招生规模等问题发表了意见，提出了试点实行博士生“申请审核制”招生、实行四年学制以保证培养质量、统一编写课程教材与教学大纲等建议，同时亦就学生事务综合改革方案展开讨论，提出加强就业指导、加强三观教育等建议。
       10月27日，学校召开综合改革方案起草工作第三次专题讨论会，学校领导陈雨露、王利明出席座谈会并认真听取了人才工作、人事制度和科研体制改革以及各院长、师生、校友代表的建议。与会人员就本土教师国际化、分层次人才引进等人才工作改革方案进行了讨论并提出修改建议；就人才聘用及考核、薪酬管理、教师岗位长期聘用、院校人事管理职责划分等人事制度提出了建议；还就科研考核体系、考核期刊认定、新型智库与协同创新中心体系建设、学术特区的运作机制等科研体制改革提出了细化建议。
       10月28日上午，学校综合改革方案起草工作第四次专题讨论围绕经济政策和资源配置方式、实验室建设与设备管理、房屋资源配置、校园规划建设和新校区建设行政审批方式等议题展开。常务副书记张建明表示，相关部门应梳理相关政策，积极向上级主管部门反映亟待改革的问题；同时，既要规范、持续地推进基础性工作，又要有针对性地把焦点聚集于问题突出的方面，做好内部机制管理。
       副校长查显友表示，各部门要有问题意识，明确改革目标，确立分层措施，边设计方案边推进，制定出符合学校发展和师生需要的改革方案。
       与会人员就合理安排周转房、拓宽青年教师住房解决方案范畴、加强学生工作用房管理等方面为房屋资源配置提出了建议，从加大校内环境整治力度等方面为校园规划建设提出改革意见，对新校区建设设计方案提出了新的提议并建议加大项目监管力度。
       10月29日上午，陈雨露校长前往国学院调研以“大国学”思路促进学科协同、推动人文学术的整体发展。在听取了国学院综合改革基本思路和机制汇报后，陈雨露校长表示，综合改革的核心是学科发展，学校一直致力于实现人文学科发展与社会科学发展并驾齐驱。要积极寻找突破口，使人文学科搭上综合改革的列车，实现更好发展。我校在国内率先建设国学院，具有弘扬国学和振兴民族文化的使命感，要明确“大国学”的内涵，把握学科发展规律，在总结经验的基础上群策群力，推动国学学科发展。
       10月31日，学校综合改革方案起草工作第五次专题讨论会围绕推进学校党的组织建设和干部选用管理改革方案、改革学校机关部门的职能设置和工作模式，以及继续深化后勤改革、完善学校后勤服务保障体系等专题展开。常务副书记张建明强调，党的组织建设改革要发挥党组织团结、凝聚和整合的主要功能；要更加凝练地建立起用人体系，使干部选用和管理更加立体化、系统化；行政工作要从学生与教师需求、学校领导要求、上级单位及社会评价三个维度做深入研究。借鉴垄断企业监管方法，寻求科学合理的管理模式，解决后勤集团政府性公益投入与集团市场化结算之间的长期矛盾；后勤集团人员流动机制及开放校内市场化方面也要逐步推进。
       与会人员围绕学生与教工的党建工作、学校与学院行政管理的精细化以及学生在学习、生活中的制度和后勤保障等方面展开讨论，提出了在日常管理工作中“做减法”，针对不同学科学生特点开展结合专业特色的党建活动，去行政化以更好地为教学科研服务等建议。
       综合改革工作事关学校未来长远发展，关系到全体师生的切身利益，受到了学校上下的高度重视和广泛关注。2014年7月，中国人民大学2014年学院工作会议就深化教育领域综合改革，推进世界一流大学建设进行讨论并作动员部署。9月11日，新学年第一学期全校工作部署会强调，要深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深化高教综合改革，推进中国特色世界一流大学建设，以改革创新思维做好学校各项工作。9月12日，学校成立综合改革方案起草工作委员会和工作小组，并于9月19日正式启动综合改革起草工作。

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